RESUMO
O objetivo do ensaio é apontar o lugar do jogo/brincadeira dentro do contexto da teoria psicanalítica freudiana a partir dos textos do Além do Princípio do Prazer e do Pequeno Hans como metáforas para se pensar o jogo/brincadeira e possíveis repercussões da intervenção do professor de educação física na educação infantil ao considerar o modo de apropriação da psicanálise da manifestação lúdica.
El propósito de la prueba es de señalar el lugar del juego / broma en el contexto de la teoría psicoanalítica freudiana de los textos de Más allá del placer y el pequeño Hans principio como metáforas para pensar en el juego / el juego y posible intervención docente de las repercusiones de la educación física en el jardín de infantes a considerar el psicoanálisis de apropiación por lo que la manifestación lúdica.
The purpose of the test is to point out the place of the game / joke within the context of Freudian psychoanalytic theory from the texts of Beyond the Pleasure and Little Hans principle as metaphors for thinking about the game / play and possible teacher intervention of the repercussions of physical education in kindergarten to consider the psychoanalysis of appropriation so the playful manifestation.
